Estudio Danza Camargo

Danza Clásica

Danza Clásica Danza Clásica

Danza Española

Danza Española Danza Española

Movimiento, Danza y Expresión Corporal

Movimiento, Danza y Expresión Corporal Movimiento, Danza y Expresión Corporal

Moderno

Moderno Moderno

Danza Contemporánea

Danza Contemporánea Danza Contemporánea

Gimnasia de Mantenimiento

Gimnasia de Mantenimiento Gimnasia de Mantenimiento

Baile Latino

Baile Latino Baile Latino

LENGUAJE MUSICAL

Objetivos de la asignatura de Música en las Enseñanzas Elementales de Danza. (Anexo III del Decreto nº 57/2008, de 11 de abril por el que se establece la ordenación y el currículo de las enseñanzas elementales de danza para la Región de Murcia):

  • Compartir vivencias musicales con los compañeros del grupo, que les permitan enriquecer su relación afectiva con la música a través del canto, del movimiento, de la audición activa y de instrumentos de pequeña percusión
  • Demostrar la coordinación corporal necesaria para la correcta comprensión e interpretación rítmica, utilizando las destrezas de asociación y disociación correspondientes
  • Utilizar el oído interno para relacionar la audición con su representación gráfica
  • Interpretar de memoria ritmos, melodías y canciones que conduzcan a una mejor comprensión de los distintos parámetros musicales
  • Relacionar las cualidades del sonido (duración, altura, intensidad y timbre) con sus posibilidades expresivas a través del movimiento y la voz
  • Leer y escribir fórmulas rítmicas y melódicas, así como fragmentos o melodías de corta duración

Además, la asignatura de Música tendrá en este centro los siguientes objetivos añadidos: (Si bien los objetivos y contenidos de la asignatura cumplen íntegramente con el currículo oficial marcado por la consejería competente, destaca en nuestro centro el enfoque metodológico aplicado, basado en la experiencia y el “hacer” como primer paso para “conocer” la música, sólo cuando ésta ya ha sido vivida y experimentada previamente)

  • Incorporar el hábito de escuchar, no sólo lo puramente musical, sino los diferentes entornos acústicos en los que se desarrolla la vida diaria, analizando progresivamente la “música natural” que nuestra sociedad interpreta en todo momento
  • Comprender la importancia e influencia de la música en todos sus ámbitos de actuación, no ciñéndonos sólo a la danza, sino ampliando el horizonte a los aspectos vocales, rítmicos e instrumentales, además de incluir sus posibilidades en el ocio y el disfrute propio
  • Interpretar música de forma colectiva, estableciendo proyectos a corto y largo plazo que permitan la concienciación del alumno como miembro responsable del grupo, y que exijan una implicación comprometida con el mismo

 

PIANO

La asignatura de piano, en este centro, presenta una doble opción formativa. Por un lado, es coherente y respetuosa con las disposiciones oficiales de la Consejería de Educación, ofreciendo una enseñanza preparatoria y cualificadora para el acceso a las Enseñanzas Profesionales. Por otro, teniendo en cuenta la demanda de formación amateur, ofrece una enseñanza adaptada a las inquietudes y posibilidades individuales de cada uno de nuestros alumnos, permitiendo un aprendizaje lúdico y placentero.

Objetivos de la asignatura de Piano en las Enseñanzas Elementales de Música y Danza (Anexo III del Decreto 58/2008, de 11 de abril, por el que se establece la ordenación y el currículo de las enseñanzas elementales de música para la Región de Murcia):

  • Adoptar una posición corporal que posibilite y favorezca la acción adecuada del conjunto brazo – antebrazo - mano sobre el teclado
  • Conocer las características y posibilidades sonoras del instrumento y utilizarlas en la interpretación del repertorio
  • Utilizar una técnica instrumental básica
  • Adquirir el hábito del análisis, aplicando conceptos formales básicos
  • Leer textos musicales escritos para el piano y realizarlos en él
  • Interpretar un repertorio adecuado al nivel
  • Valorar el trabajo de conjunto y respetar a los compañeros
  • Tocar en público

 

 

DANZA CREATIVA II (9-10 años)

Movimiento, Danza y Expresión Corporal
  • Fomento de la creatividad con el fin de participar de diversos estilos que aporten al alumno una visión más amplia del complejo ámbito del movimiento corporal y así ser capaz de producir y elaborar su propia estética del movimiento
  • Progreso del conocimiento del cuerpo y sus posibilidades biomecánicas
  • Progreso del estudio de la técnica académica
  • Progreso del estudio la técnica de jazz
  • Progreso del estudio de la técnica release
  • Progreso del estudio de la improvisación y contac-improvisación
  • Progreso del estudio de moderno
  • Divertirse bailando

 

DANZA CREATIVA III (11-12 años)

Movimiento, Danza y Expresión Corporal
  • Fomento de la creatividad con el fin de participar de diversos estilos que aporten al alumno una visión más amplia del complejo ámbito del movimiento corporal y así ser capaz de producir y elaborar su propia estética del movimiento
  • Progreso del conocimiento del cuerpo y sus posibilidades biomecánicas
  • Progreso del estudio de la técnica académica
  • Progreso del estudio la técnica de jazz
  • Progreso del estudio de la técnica release
  • Progreso del estudio de la improvisación y contac-improvisación
  • Progreso del estudio de moderno
  • Divertirse bailando

 

1º EE. y AMATEUR (Edad mínima 8 ó 9 años)

Danza Clásica y Danza Epañola

Cap.1.- Art. 3 Las Enseñanzas Elementales de de Danza tienen como objetivo contribuir a desarrollar en el alumnado las siguientes capacidades: (BORM 57/2008 del 11 de Abril)

  • Valorar la importancia de la danza como lenguaje artístico y medio de expresión cultural de los pueblos y de las personas
  • Expresarse con sensibilidad para comprender, interpretar y disfrutar de la danza, así como para tomar conciencia de las posibilidades de realizarse profesionalmente en ella
  • Conocer y valorar el dominio del propio cuerpo y su importancia en el desarrollo de la técnica y la expresión artística en la danza
  • Relacionar los conocimientos musicales con los códigos de movimiento aprendidos a fin de adquirir las bases que permitan desarrollar la interpretación artística de la danza
  • Realizar en primer lugar evoluciones rítmicas, para luego bailar en conjunto con otras personas
  • Utilizar la memoria como parte de la capacidad de bailar y la improvisación como un medio creativo y de mayor libertad de expresión
  • Mostrar una actitud de superación constante
  • Conocer su propio cuerpo hasta adquirir la capacidad de observarse, ser críticos consigo mismos y buscar soluciones prácticas a los problemas que surjan en la realización de los ejercicios o la interpretación de fragmentos de material coreográfico
  • Reconocer la importancia de la concentración previa a la interpretación artística como punto de partida para una correcta ejecución

Las enseñanzas de danza en el ámbito amateur persiguen los mismos objetivos que las Enseñanzas Elementales de Danza a fin de posibilitar, en algún momento de la etapa, el acceso a los estudios de carácter profesional de danza. Así mismo, en esta modalidad amateur no es obligatorio el estudio de la asignatura de lenguaje musical

 

2º EE. y AMATEUR (Edad mínima 9 ó 10 años)

Danza Clásica y Danza Epañola

Cap.1.- Art. 3 Las Enseñanzas Elementales de de Danza tienen como objetivo contribuir a desarrollar en el alumnado las siguientes capacidades: (BORM 57/2008 del 11 de Abril)

  • Valorar la importancia de la danza como lenguaje artístico y medio de expresión cultural de los pueblos y de las personas
  • Expresarse con sensibilidad para comprender, interpretar y disfrutar de la danza, así como para tomar conciencia de las posibilidades de realizarse profesionalmente en ella
  • Conocer y valorar el dominio del propio cuerpo y su importancia en el desarrollo de la técnica y la expresión artística en la danza
  • Relacionar los conocimientos musicales con los códigos de movimiento aprendidos a fin de adquirir las bases que permitan desarrollar la interpretación artística de la danza
  • Realizar en primer lugar evoluciones rítmicas, para luego bailar en conjunto con otras personas
  • Utilizar la memoria como parte de la capacidad de bailar y la improvisación como un medio creativo y de mayor libertad de expresión
  • Mostrar una actitud de superación constante
  • Conocer su propio cuerpo hasta adquirir la capacidad de observarse, ser críticos consigo mismos y buscar soluciones prácticas a los problemas que surjan en la realización de los ejercicios o la interpretación de fragmentos de material coreográfico
  • Reconocer la importancia de la concentración previa a la interpretación artística como punto de partida para una correcta ejecución

Las enseñanzas de danza en el ámbito amateur persiguen los mismos objetivos que las Enseñanzas Elementales de Danza a fin de posibilitar, en algún momento de la etapa, el acceso a los estudios de carácter profesional de danza. Así mismo, en esta modalidad amateur no es obligatorio el estudio de la asignatura de lenguaje musical

 

3º EE. y AMATEUR (Edad mínima 10 u 11 años)

Danza Clásica y Danza Epañola

Cap.1.- Art. 3 Las Enseñanzas Elementales de de Danza tienen como objetivo contribuir a desarrollar en el alumnado las siguientes capacidades: (BORM 57/2008 del 11 de Abril)

  • Valorar la importancia de la danza como lenguaje artístico y medio de expresión cultural de los pueblos y de las personas
  • Expresarse con sensibilidad para comprender, interpretar y disfrutar de la danza, así como para tomar conciencia de las posibilidades de realizarse profesionalmente en ella
  • Conocer y valorar el dominio del propio cuerpo y su importancia en el desarrollo de la técnica y la expresión artística en la danza
  • Relacionar los conocimientos musicales con los códigos de movimiento aprendidos a fin de adquirir las bases que permitan desarrollar la interpretación artística de la danza
  • Realizar en primer lugar evoluciones rítmicas, para luego bailar en conjunto con otras personas
  • Utilizar la memoria como parte de la capacidad de bailar y la improvisación como un medio creativo y de mayor libertad de expresión
  • Mostrar una actitud de superación constante
  • Conocer su propio cuerpo hasta adquirir la capacidad de observarse, ser críticos consigo mismos y buscar soluciones prácticas a los problemas que surjan en la realización de los ejercicios o la interpretación de fragmentos de material coreográfico
  • Reconocer la importancia de la concentración previa a la interpretación artística como punto de partida para una correcta ejecución

Las enseñanzas de danza en el ámbito amateur persiguen los mismos objetivos que las Enseñanzas Elementales de Danza a fin de posibilitar, en algún momento de la etapa, el acceso a los estudios de carácter profesional de danza. Así mismo, en esta modalidad amateur no es obligatorio el estudio de la asignatura de lenguaje musical

 

4º EE. y AMATEUR (Edad mínima 11 ó 12 años)

Danza Clásica y Danza Epañola

Cap.1.- Art. 3 Las Enseñanzas Elementales de de Danza tienen como objetivo contribuir a desarrollar en el alumnado las siguientes capacidades: (BORM 57/2008 del 11 de Abril)

  • Valorar la importancia de la danza como lenguaje artístico y medio de expresión cultural de los pueblos y de las personas
  • Expresarse con sensibilidad para comprender, interpretar y disfrutar de la danza, así como para tomar conciencia de las posibilidades de realizarse profesionalmente en ella
  • Conocer y valorar el dominio del propio cuerpo y su importancia en el desarrollo de la técnica y la expresión artística en la danza
  • Relacionar los conocimientos musicales con los códigos de movimiento aprendidos a fin de adquirir las bases que permitan desarrollar la interpretación artística de la danza
  • Realizar en primer lugar evoluciones rítmicas, para luego bailar en conjunto con otras personas
  • Utilizar la memoria como parte de la capacidad de bailar y la improvisación como un medio creativo y de mayor libertad de expresión
  • Mostrar una actitud de superación constante
  • Conocer su propio cuerpo hasta adquirir la capacidad de observarse, ser críticos consigo mismos y buscar soluciones prácticas a los problemas que surjan en la realización de los ejercicios o la interpretación de fragmentos de material coreográfico
  • Reconocer la importancia de la concentración previa a la interpretación artística como punto de partida para una correcta ejecución

Las enseñanzas de danza en el ámbito amateur persiguen los mismos objetivos que las Enseñanzas Elementales de Danza a fin de posibilitar, en algún momento de la etapa, el acceso a los estudios de carácter profesional de danza. Así mismo, en esta modalidad amateur no es obligatorio el estudio de la asignatura de lenguaje musical

 

TALLER DE TEATRO

 
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Cartelera

01 Junio 2012, 00.00
BALLET NACIONAL RUSO MARIA SOKOLNIKOVA, solista AIDOS ZAKHAN, solista SERGEI RADCHENKO, dirección artística PRESENTA Gran Gala Chaikosvky Suite de La bella durmiente Selección de Cascanueces, El lago de los cisnes,
22 Junio 2011, 06.34
La Bella y la Bestia FUNCIONES Viernes 26 octubre, 21 h. Sábado 27 octubre, 18 y 22 h. Domingo 28 octubre, 16 y 20 h. Martes 30 octubre, 20 h. Miércoles 31 octubre, 18 y 22 h. Jueves 1 noviembre, 20 h. Viernes

Tablón de Anuncios

28 Noviembre 2014, 16.58
``**CURSO DE NAVIDAD**´´   Del 26 al 29 de diciembre de 2014 Danza Contemporánea (de 17:30 a 20;00 h)   Alicia Narejos impartirá las clases que constarán de los siguientes horarios:Clase: 17:30 a
18 Noviembre 2010, 18.19
Prueba de Ingreso a las Enseñanzas Elementales de Danza Solicitud prueba de ingreso EED Del 15 de mayo a l 15 de junio y del 7 al 16 de septiembre de 2015 Realización de las pruebas Requisitos a) Los
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